“没事，我不忙。”

“……”

经过几天的熟悉，各科老师像是商量好的一样，课堂上开始抽从来不举手的伊若回答问题。

数学课。

袁老师:“己知p是∧ABC内任一点，且满足……则y+2X的取值范围是_____。

下面请一个同学到台上来解答……伊若同学请上台。”

伊若茫然的抬头:“……”

同样的题型赵帅跟他讲过的，此时一脸鼓励的微笑望着她。

伊若在所有同学和老师的注目下，从容上台。然后“刷刷刷”，在老师和同学还没有看清她的解答过程时，她已经写上答案，并坐回了自己的位置上。

片刻后，教室里响起了热烈的掌声。

……

语文课。

米兰状似无意的扫过下面第三排的伊若。

“请写出下列名句的空白部分。

夫仁者，____，____。能近取譬，可谓仁之方也已。(《论语》)

哪位同学站起来补充一下……伊若同学，请伊若同学站起来补充空白部分。”

要学好语文，就得多读多看。知识储备是日积月累的，不是伊若这种异世的外来人员，努力了几天就能把名人名篇名句全都给记熟的。

《论语》这几天都没有考过，她还真没看。听到迷老师叫自己的名字，她站起还有点懵。

米兰看着她站在座位上不说话，提醒道:

“伊若？”

伊若回神，眨了眨眼，硬着头皮道:

“……昙花一现人苦短，唯有来生把梦还。迷老师，我下次再还吧。谢谢！”

米兰:“……”

众同学:“……”

何莲:“噗！哈哈哈……”