“在班级这样的小社会中，班干部的竞选和选拔，其实也是一种职位划分的体现。”张执前思考着，他意识到虽然班级的规模较小，但其内部的管理和运作却有着与大组织相似的复杂性。

他进一步分析道：“通过竞选，不仅能够选出合适的人选来担任班级的领导角色，还能激发其他学生的竞争意识，促使他们为了个人的成长和班级的利益而付出努力。”

在张执前的世界观里，那些高层所宣扬的集体主义精神——即为了集体可以不惜牺牲个人，在集体和个人利益发生冲突时必须毫不犹豫地选择集体——被他认为是典型的洗脑话术。

“这些话听起来崇高，但实际上不过是操控人心的手段。”张执前心中暗想，他对这种集体主义的宣传持有怀疑态度。

他相信，个人的利益和追求才是推动社会进步的真正动力。

在张执前看来，“个人的利益应当凌驾于一切才对。”

只有在个人的需求得到满足，个人的潜力得到充分发挥的前提下，一个组织或社会才能实现真正的繁荣和进步。

班干部竞选活动正如火如茶地展开，整个教室充满了热烈的气氛，同学们个个热情高涨，积极参与到这场班级的大事中。

然而，在这片热情之中，张执前却显得格外冷静和疏离，他选择了沉默，甚至对于举手表决这一简单的动作也提不起兴趣，全程保持弃权的态度。

在他看来，竞选人的演讲词大多是雷同的，充满了陈词滥调，而且他怀疑其中绝大多数所谓的优点和特长都是虚构的，只是为了在竞选中获得优势而编造出来的。

“这些演讲听起来冠冕堂皇，但实际上有多少是真实的呢？”张执前心里暗自思忖，他对这种表面上的公平竞争实际上可能是一场虚假展示的做法感到失望。

随着竞选活动的推进，班级里的气氛变得越来越紧张。

当竞选进入白热化阶段，一个意外的平票情况出现了，这使得原本激烈的竞选氛围中增添了一丝尴尬和不确定性。

在这个关键时刻，高苏瑶老师的目光开始在教室里搜寻，最终停留在了一直沉默不语的张知浅身上。

她温和地提醒道：“还有没有同学没举手？现在是最后的投票机会。”

这时，柳玉注意到了老师的目光和张知浅的沉默，她不失时机地插话，声音清晰地在教室内响起：“有，张知浅，我看他从刚才开始就一直都没举过手。”

“张知浅同学，你的选票同样重要。”高苏瑶老师鼓励地说，“请投出你的一票。”

张执前的声音在张知浅的耳畔响起，带着一丝无奈：“到时间了，我得把身体主导权还给你了。”

张知浅感到有些惊讶，他的声音中透露出一丝不解：“啊？怎么偏偏在这个时候？”

此刻，全班同学的目光都不约而同地集中在了张知浅的身上。