还有受到欢迎的是晓月老师实事求是的教学态度。有一次上公开课雷雨，她事前只让学生看一回电影雷雨，读几遍课文，既没有布置

哪些人回答哪些问题，也没有让学生作特殊的操练有老师提醒她，是不是作些具体的准备，指定若干名学生熟悉问题，晓月老师没有应允。

晓月老师最讨厌弄虚作假。课上到一半，提问一位学生，这位学生慌了神，支支吾吾的晓月老师不是简单地让他坐下，而是温和地微笑着，

一步一步从鲁侍萍的遭遇说起，慢慢地帮助他找到答案。最主要受到欢迎的还是晓月老师不断追求教学的完美境界。晓月老师每学期都为校内青年教师开示范课。有一次上巴金的灯，那堂课教学

的目的是明确的，传授知识是准确的，讲析思路是清晰的，语言表达是简练的，板书设计是精要的，教学过程是完整的，是一堂相当不错的课

。在课后评教中，有几十条优点被罗列出来，没有引起晓月老师的注意，而一位教师说的一句话，让晓月陷入深思：这堂课从“教”的角度几

乎是无可挑剔的，而从“学”的角度似乎略显不足。晓月因此想到摆正教与学的立足点问题，从素质教育高度去认识，她在文章中、发言中多

次讲到这个问题。她认为教师是高明的讲解员，更是称职的教练员教师是严格的监督员，更是充满满人文精神的服务员教师是公正客观的

裁判员，更是具有科学精神的评价员她努力追求教学的完美境界，从“教”的“必然王国”，达到“学”的“自由王国”。晓月老师在中学语文园地上，默默耕耘，以蜡烛精神去鼓励勇于攀登者，换得桃李满园春以追求卓越的精神，培养高素质的学生。在师生中

，在社会上有良好的口碑为希望工程、灾区人民捐款，为困难学生、困难职工捐赠，她总是带头关爱大龄生、行为偏差生，总是耐心细致

。为了让一位大龄生不退学，她作为班主任老师几十次上门晓之以理，动之以情，甚至连春节都没能在家里过。五01班有一位被称为“检

讨专业户”的男生张小虎，县中可说是无人不知，无人不晓从小学一年级到高中就是个令老师头痛的人物，大事小事从不间断，他的恶作剧

，会把女同学气哭了，会把男同学打趴下他喜爱踢足球、游泳、晨练也存心捣蛋会让老师上不了课，下不了台他会提高嗓门，脸红脖子

粗地与老师争执。因为有了他，五01中队总是拿不到流动红旗，因为有了他，许多老师不愿上五01班的课，就是这样一匹野马没有人