2：“所以，你师傅究竟做了什么。还有最后一句怎么感觉那么熟悉。”

1：“师傅，什么都没有做，好像无事发生一样。我们都愣住了。是的，我们，我和班上的同学。毕竟，真的是，第一次见。”

2：“这么淡定的吗？都不擦吗？这是不是自暴自弃呀。”

1：“按照我们的幻想的话。遇见这种事情，第一步，应该是，脸红耳赤，愤怒爆表。第二步，应该是，大声呵斥对方，说其造谣，第三步，也就是最后一步，要不就是自己去擦掉，要不就是对方去擦掉。结果呢？跟我们想的完全不一样。”

2：“确实，感觉你们幻想的才是正常情况，也是，那个胖子想看到的情况。毕竟欺负别人，要是一点情绪价值都不提供，这不是一拳打在棉花上吗？简直就跟没欺负别人一样。”

1：“师傅，全程，淡淡的看着，没有面红耳赤（还比不上小女生拉着他手撒娇变化大），没有大喊大叫，这种精神攻击师傅是不是免疫了。当然，最重要的是没有擦掉。而且我们都愣住了。本来想帮师傅去擦掉黑板上的字的。但我愣住了，所以没有行动。然后，老师提前来教室，就上课了，没机会行动，去擦黑板。”

2：“确实，人一般看到与自己想象差距过大的事情发展时，就会愣住。不过，我比较好奇你老师是怎样的反应，看见自己的得意爱徒被诬陷，是不是也生气了。”

1：“老师进来看见了后面黑板上的字，愣了一下。非常的明显，可能是疑惑，这几个字为什么会出现在后面黑板上。而且还在自己上课前也没有擦掉，要知道，老师是校长特意请来当副校长的。”

2：“啊，副校长的课，你们这样搞，接下来你们老师是不是先，暂停上课，找人问清楚，这种事情是怎么发生的，谁写的，为什么要这样写。”

1：“我们以为，物理老师也就是副校长会，找人问清楚原因，处理这件事情。但事实刚刚相反。不知道出于什么考虑。物理老师愣了一下后就恢复正常，正常上课。就像，就像这件事情没有发生，虽然老师只要一抬头就看见那几个字。当然，下课后，有没有找人了解，或者告诉班主任让班主任处理我就不知道了。但应该没有，毕竟班级并不大，一般来说有点风吹草动，我们不应该毫无所觉。”

2：“你这，我也不好评判，事情的对错。或许你物理老师只是认为这件事应该让班主任管，他不好越俎代庖。或许，这被定义为同学间的疯玩，让同学们自己处理。这些原因，才没有处理此事。”

1：“下课后，老师就离开了。我本来想第一时间就帮师傅去擦掉的，但被人抢先了，就是他的同桌也是他干女儿。”

2：“你看看你有什么用。全程愣住，唯一表现机会还被抢了。你是不是真的喜欢他呀。我觉得你应该再次思考一下自己的情感，感觉你只是好奇，还不是喜欢。毕竟，真正的喜欢都是疯狂的，冲动的。”

1：“后来，风平浪静。大家好像什么也没有发生。胖子没有道歉，师傅也没有追究。老师也当没看见。好像一切都恢复了正常。只不过，班里的调皮捣蛋分子都在下意识的避过师傅，没有跟他接触。”

2：“这样，也挺好的，没有人打扰就可以安安静静的学习了。”