1：“师傅，非常明显的愣住了。不知道是因为有‘其他人’跟他交流愣住还是因为，她知道自己中午肉搏愣住。愣了一会，才回过神，呆呆的说了一句，‘嗯~’。然后走到座位上，就发呆。不知道想什么。”

2：“话题终结者，你师傅这好高冷。高不知道有多高，但冷是一定冷。一个字就可以浇灭别人的热情。”

1：“过了几节课，到了英语课，还在发呆。呆呆的听课，呆呆的记笔记。别人跟他说话，都没有回应，感觉就像一个只有基本程序，并且丧失语言系统的机器人。”

2：“出神？你这情况跟丢了魂差不多。你要是不理不问，就跟正常人一样。要是又问又管，你就会发现，他不会回答，甚至，他不会有这些记忆。他的记忆止步于发呆前。发呆后所有经历，干的所有事情，是一点都不知道。”

1：“英语老师上了一会课，看见师傅眼神呆滞，便叫了几声师傅的名字。没用。师傅还是呆呆的看着黑板，手中的笔也不知道在写什么。英语老师又喊了几声，班上都安静了下来。看着师傅挑战英语老师的权威。”

2：“确实，没有回应，不就是挑战权威吗？你英语老师应该忍不了吧。”

1：“英语老师，非常的生气，但又有一点担心。我大概能猜到一点。生气无非就是感觉自己被挑战了。担心就是担心师傅傻了，毕竟这一点反应都没有，就呆呆的望着黑板，写着什么。虽然，师傅英语很差，但其他科目好呀。这要是在英语老师的课上傻了，估计要出大问题。”

2：“确实是这样，毕竟教书育人。教书的目的是育人。要是人出了问题，这就不是小问题了。”

1：“英语老师，走到师傅桌子前，用英语书，拍打了几下师傅的桌子，并且还在喊着师傅的名字。但师傅视而不见。还是目光呆滞的看着黑板，握着笔的手在书上写什么。在这安静的场景下，正常人都能看出来，这非常的诡异，非常的有问题。”

2：“确实，再怎么样，也应该有点反应才对，毕竟都在眼前了。”

1：“英语老师也有点，哦，不，是非常的担心。但好像无计可施一样，有点惊慌。然后，叫着师傅的名字，用英语书轻轻的拍打师傅的脑袋。后来听他们八卦，说这种一边叫名字，一边拍打脑袋是为了让师傅回魂。”

2：“好像是有这种说法，在某些地区，一个人突然呆滞就是丢了魂。只要一直呼喊，丢掉的魂就可以找到回家的路。拍打可以让丢魂的人，感觉到这条路存在。所以，你师傅回魂了吗？（注：纯属胡言乱语，如有雷同，必然是巧合。）”

——未完待续