阿高”

小流偷偷摸摸的看了小梦的这份信，他一遍又一遍的看，他思考小梦会如何想这封信的内容。为什么小梦会说喜欢阿高，难道阿高真比我对小梦重视，对小梦用真心？小流也很欣赏阿高的坦白、直接和简单。

那是小梦收到的第一份情书，小梦接下来每天的白日梦里面也都会反反复复的想这份信的内容，回想所有阿高的瞬间。有时课间上厕所，她也能遇见阿高也去上厕所，远远的阿高看着小梦进去厕所阿高再去厕所，然后阿高会快快的上完厕所，又期待回教室的路上再看到小梦。

有时，小梦在厕所，能感觉到高年级女生讨论她。她预感那些一定是阿高班上的女同学。

有时，课间操，也能感觉到阿高那最高个投过来的眼神，小梦觉得自己体育太差，肯定做操也是动作极丑的，她只能尽量站到前排，让阿高看不见。

她不敢去再要阿高写一份同样的情书给他，也没有办法回复阿高。能做的就是多远远的看几眼阿高，期待阿高什么时候再给自己写一份信。

阿高这边，屡次接触小梦，都石沉大海。兴许，阿高就会有其他的想法和理解。小梦不知道怎么样保持这种朦胧的感情，也许就只能看着它一点点的褪去，直到消失。

从文艺汇演过后，以及收到阿高的情书过后，送给小梦的情书就如鹅毛大雪一样，一封接一封。有通过64班文艺委员送的，有通过67班班花送的，也有通过本班同学送的，有的信里明确要求回复。还有一封更奇葩，说，如果小梦愿意接受他，就请小梦将附在后面的一篇文章投递到学校的广播站，以此来展现自己的才华，他的文章，一定能被广播站录用。有某某班的班长，某某班的学习委员，某某班的体育委员……

这些情书，小梦有好朋友问她情况，“小梦，这个人怎么样？”

“我人都不认识。”

“这个人怎么样？”

“我从来没有见过，都不知道他怎么就认识我了，是不是认错人了。

……

没有一个人得到小梦的认可和接受。小梦心里，给了阿高位置，也在等阿高和她的结果。可是怎么就如此天不遂人愿。不管燕子怎么翻找都再也找不到那份信了，难道这就是天意？她也不想直接就向阿高表白，她知道，没有被大人允许的谈恋爱，那种像大人一样自由自在的谈恋爱，不是她现在这个年龄这个阶段能做的事情。小梦也会安慰自己，我本就也可以喜欢别人，但是只想放在心里，如果喜欢变成天天在一起，这个喜欢很快就会消失。至少在她这里很快就会消失。

小梦追求完美，她希望她喜欢的人天衣无缝，也希望她自己天衣无缝再被其他人喜欢。现在她还有很多自卑的地方。甚至连长相外表，她都不是很满意自己，觉得自己不够漂亮。所有的追求者中没有一个人真正懂小梦，可能连她的好朋友也没有人真的懂小梦。

全班女生，在文艺汇演过后，都得到了足够的关注，变得开朗和大方起来，也有收到其他人的情书，也有互相有好感的。这次文艺汇演过后，班上悄悄的，就走近了好几对，男生女生都在锁定自己的第一目标，第二目标。

小流自从上次和人调换了座位之后，就一直要求坐在班级最后一排。他在班上的时间都沉默寡言，似乎这样就能获得小梦的关心和安慰。小梦有时，会和鸽子聊起小流：“小流最近怎么样？他是不是有些和以前不一样了？”

“你若关心，你怎么不自己去问？怎么？还想和好呀？”

“算了，我不是害怕他想多了误会嘛！”

“他就是和以前不一样了，不怎么说话了。天天心事重重的。”

“唉，怎么这么没用呀！”

“人家对你痴情，你还说他没用？你真能整人！”

“这种痴情就是没什么用。他的生活又不是只有我。我可担不起这个责任。”小梦不负责任的回答道。

也许这些话有到过小流的耳朵里，也许没有，无从验证，但是小流就是一直没有和班上的其他任何女生接触交流过，在大家都在疯狂的互换情书的时候，小流一点也没有参与。但是，他也没有放弃他的悲情路线，他不认真学习，上课不专注，每次成绩出来，都在倒数的十名里，成绩一直很让老师堪忧。奇怪的是，邱老师一次都没有让小流难堪过，也许是邱老师与小流的父母有很好沟通。很快这样的平横就要被打断了。